处理学生违反校规校纪的问题时，一致性和平等对待所有学生是非常重要的。如果你之前已经饶恕了一个学生的违规行为，但又出现了另一个学生同样的违规行为，以下是一种可能的处理方式：

重新评估政策：首先，回顾你的决策过程和学校的纪律政策。确认是否在处理第一个学生的问题时有充分的理由和依据。

保持公平：尽管每个人的情况可能会有所不同，但在处理类似违规行为时应尽量保持公平。如果饶恕第一个学生的原因是可以应用于其他学生的，那么应该考虑给予第二个学生同样的待遇。

沟通解释：与第二个学生进行沟通，解释为什么在先前的情况下你选择了饶恕那个学生，同时也要明确表示你理解他们可能会感到不公平。解释学校纪律政策的目标是帮助他们成长和学习，而不是仅仅为了惩罚。

教育引导：针对这个新的违规行为，与其单纯地惩罚，不如把它当作一个教育的机会。和学生一起讨论他们的行为及其影响，引导他们理解规则的重要性，并鼓励他们改正错误。

调整策略：如果觉得之前的处理方式可能导致了混乱或者不公平的印象，可以考虑调整你的策略。这可能包括更严格地执行校规，或者在特定情况下提供更为灵活的处理方式，但关键是要确保所有的决定都能被清晰地解释和理解。

总的来说，处理这种情况的关键在于保持公正、公平，并将每一次违规行为视为一个教育和引导学生的机会。同时，也要反思和调整自己的管理策略，以确保未来的决策更加合理和有效。